Недавнее заявление министра образования Дана Перчуна, сделанное в рамках передачи «Форум» на радиостанции «Голос Бассарабии», относительно интеграции элементов медиаобразования в школьные дисциплины послужило поводом для манипуляций через искажение реальности на сайте «Комсомольская правда в Молдове». Нарратив был усилен и на некоторых Telegram-каналах.
Сайт с пророссийской редакционной политикой 22 ноября озаглавил материал так: «Власти Молдовы возьмутся за неокрепшие умы: в школьную программу включат изучение пропаганды и дезинформации – им нужны наши дети» (в оригинале: «Власти Молдовы возьмутся за неокрепшие умы: В школьную программу включат изучение пропаганды и дезинформации – им нужны наши дети»).
Исходя из заявления министра Перчуна о том, что учащиеся будут изучать пропаганду и дезинформацию на таких предметах, как румынский язык или история, авторы выстраивают запугивающий сценарий без какой-либо фактической основы. Прибегают к искажению сообщения, инсинуациям, сарказму и связывают инициативу с радикальными темами вроде “нацизма” или “индоктринации”.
«Теперь все поняли, что им нужны не мы, а наши дети? В школах им будут навязывать “настоящую” историю, основанную на нацизме и европейской интеграции, а всё остальное – дезинформация. В юном возрасте дети доверяют учителям», – пишут на сайте KP Moldova, пытаясь превратить эту образовательную инициативу в воображаемую угрозу. Однако нет никаких доказательств, подтверждающих подобное обвинение. Инициатива, представленная министром, предусматривает интеграцию элементов медиаобразования в уже существующие дисциплины, с целью развития критического мышления и способности учащихся анализировать информацию.
Статья на сайте KP Moldova не была единственной. В период с 22 по 24 ноября 2025 года посты и статьи на Telegram-каналах, таких как Sputnik Moldova и Sputnik Moldova 2.0, Информатор, Salut Молдова!, Евразийская Молдова, продвигали схожие нарративы. Эти каналы переосмыслили образовательную инициативу по медиаобразованию в Республике Молдова как схему антироссийской индоктринации, представляя «образование о дезинформации» как форму политической цензуры, а детей – как «жертв промывания мозгов».
