Республика Молдова может последовать примеру таких стран, как Австралия, Франция или Нидерланды, в ограничении доступа детей младше 16 лет к социальным сетям. По крайней мере, в ближайший период государственные органы, как в последнее время заявляли представители нескольких учреждений, намерены организовать обсуждения по этой теме. Однако до принятия конкретных механизмов родители и лица, осуществляющие уход за детьми, могут следовать ряду рекомендаций, которые помогут обеспечить более надёжную защиту несовершеннолетних в онлайн-среде.
Согласно данным властей, каждый третий пользователь Интернета в мире — ребёнок, при этом менее 15% глобальных платформ имеют специальные протоколы возрастной защиты. В Республике Молдова 88% детей используют искусственный интеллект, а более 60% делают это ежедневно или несколько раз в неделю. В то же время в 2025 году было зарегистрировано 147 материалов, связанных с виртуальным сексуальным насилием над детьми, около 40% из которых были созданы с помощью искусственного интеллекта.
В этом контексте власти обсуждают в том числе интеграцию цифрового кошелька как дополнительного механизма аутентификации на платформах — решение, которое уже рассматривается на европейском уровне. Однако до возможных законодательных изменений непосредственная ответственность остаётся в семье.
«ПРОБЛЕМА НЕ В СУЩЕСТВОВАНИИ ТЕХНОЛОГИИ, А В ТОМ, КАК ОНА ИСПОЛЬЗУЕТСЯ»
Дину Цуркану, проректор по цифровизации Технического университета Молдовы (UTM), в комментарии для Mediacritica отмечает, что обсуждение темы детей и экранов должно вестись взвешенно.
«Это чувствительная тема. Технология является частью нашей жизни, и её нельзя игнорировать или полностью устранить. Проблема не в её существовании, а в том, как она используется. Когда время, проведённое онлайн, становится чрезмерным и заменяет реальное общение, движение или занятия, способствующие развитию ребёнка, возникают дисбалансы», — говорит он.
ПЯТЬ РЕКОМЕНДАЦИЙ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
До принятия чёткой государственной политики Дину Цуркану рекомендует несколько конкретных мер, которые можно немедленно применять в семье:
- Установите чёткие правила и соблюдайте их: «Детям нужны границы. Полезно иметь ясный распорядок использования телефона или социальных сетей и моменты, когда экраны откладываются в сторону — за столом, перед сном или во время семейных занятий».
- Предлагайте привлекательные альтернативы: «Недостаточно просто сказать: “Отложи телефон!”. У ребёнка должно быть что-то другое, что будет его мотивировать: спорт, музыка, рисование, технические и STEM-клубы, чтение, активный отдых на свежем воздухе. Если он найдёт настоящее увлечение, время перед экраном естественным образом сократится».
- Будьте примером: «Дети замечают всё. Если мы, взрослые, постоянно держим телефон в руках, трудно требовать от них вести себя иначе. Баланс начинается в семье».
- Открыто говорите об онлайн-среде: «Запреты без объяснений в долгосрочной перспективе не работают. Важно говорить с детьми о цифровой зависимости, о социальном давлении в онлайне, о рисках неподходящего контента. Медиаобразование должно начинаться рано».
- Поощряйте активное, а не пассивное использование технологий: «Если уж мы живём в цифровую эпоху, лучше учить детей создавать, а не только потреблять. Программирование, робототехника, технические или научные проекты помогают им использовать технологии конструктивно».
В то же время Дину Цуркану подчёркивает, что, помимо возможных запретов, ключевыми остаются образование и вовлечённость родителей.
«Сокращение чрезмерного времени перед экранами важно для сна, концентрации, школьной успеваемости и эмоционального развития. Однако цель должна заключаться не в устранении технологии, а в формировании здорового баланса и ответственного отношения к цифровой среде. В долгосрочной перспективе решением являются не только ограничения, но и образование», — заключает проректор по цифровизации UTM.
